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同学们的“憨豆”老师,中山一中教师贺琳鼓励学生发展个性

2020年是特殊的一年,全国人民的日常生活被来势汹汹的新冠肺炎疫情打乱。学校也同样因为防疫需要无法安排学生回校。于是,2020届高三学生以网课的方式,经历了一个特别的高三。

中山市第一中学教师贺琳在这特殊的一年里,对新的授课模式悉心摸索,对屏幕旁的学生们贴心陪伴,在2020年的高考中取得了优异成绩:

全省文科前70名有5人,李天娇、余柔萱两人高考成绩屏蔽(文科省前20名),其中李天娇文科全省第五名,是中山市文科状元,余柔萱全省第17名。中山市文科前十名贺琳老师班占5人。多位同学被北大、复旦、人大、南京大学等名校录取。

加强学生“自觉性”培养

从2003年参加工作开始,贺琳已经连续当了17年的班主任。班上的同学们笑称他为“憨豆”老师,并非是因为外貌,而是他常以仁爱宽厚的方式对待学生,并有一颗敏感而细腻的心,总能觉察到同学们的细微变化。

贺琳老师任教的是尖子班,班上的同学机敏而富有个性,同时也面临着巨大的压力。有时是学习紧张的压力,有时是人际关系的压力,有时是成长的烦恼带来的压力。对于尖子生而言,心理状态是影响他们发挥的一个重要因素,因此,贺琳老师在心理疏导和生命教育上极为重视。

他精心准备每周的班会课,旁征博引,深入浅出,让同学们感受生命的伟大和创造的力量,增强自己的信心。每次晚自习他都会根据近期的情况,逐个找相关同学谈心打气。任教多年,他的班上无一例出现心理问题的学生。

贺琳尊重理解每一位学生,鼓励学生发展自己的优良个性,加强班级凝聚力建设,强调集体利益高于个人利益。他欣赏每一个学生的优点,关注其缺点的改进;加强对学生“自觉性”培养,提出“自觉走遍天下”的理念;他注重老师尤其是班主任老师的言传身教的作用,将乐观、自信、勤奋、谦虚、感恩等优秀的品质带给学生。

摸索疫情下的新教学模式

2020年春节,疫情袭来,全国学校都不得不延迟返校时间。疫情不仅让人对武汉的同胞牵肠挂肚,同时也为众多的高三学子着急,如何平安健康、胜利圆满地打赢高考这一仗,贺琳老师用行动做了回答。

贺琳今年正好任教高三,他第一时间得知需要网上直播授课后,迅速意识到这是一场复习备考,乃至课堂教学的新变革。他立刻召开线上动员会,带领支部其他需要网上授课的教师先是主动上网了解直播的特点,后又综合网上的信息挑选合适的直播平台。

贺琳老师还自己出资,购买了相应的辅助设备。前期准备就绪,而真正开始直播后,新的问题却接踵而来:网速不达标,容易掉线;图形推演,文章投射受屏幕局限无法展开……

为了克服网络教学难以有效互动的弊端,贺琳老师在备课上苦下功夫,内容更凝炼,课件更生动,讲解更幽默,便于学生消化。还去找网红视频学习,钻研气氛调动的好方法。

上课时间,为了保证安静,家里人也全力配合,自觉停止活动,直到课程结束。网上批改作业非常耗损心神,同学们也是第一次网上拍照上传作业,各种格式,五花八门。贺琳每次都耐心转化同学作业的格式,网上改作业不能直接写批注,贺琳老师就用纸写好,拍照发给学生,这样一来他常常改完一个班的作业都要到晚上零点。

对于个别上网课期间偷完游戏又没有家长监控的同学,贺琳从线上课堂提问没有回应,登录网课时间极短等蛛丝马迹中发现问题,并不顾潜在风险驱车去到小榄等镇区家访,不厌其烦做好学生的思想教育。

因为疫情来得突然,春节放假之初,很多同学没有带够复习资料回家,得知此情况后,贺琳邀请科任老师回到班级教室,一个一个打包,一桌一桌清理,把用得着的书本和练习根据同学们的要求,一本一本找出来再寄给同学们。

返校复学后,他每天早早地来到学校。由于新冠疫情,这届高三学生比往届学生承受着更大的压力。作为班主任,贺琳在关注学生学习状况的同时,更关注学生们的心理状态。高考前夕,他给每位同学一朵怒放的向日葵,同学们用水瓶养在桌子上,向日葵让教室充满了阳光温馨的氛围,伴随着大家顺利完成高考。

【南方日报记者】 廖冰莹

【实习生】童林婧

【通讯员】李孝如

图片由通讯员提供



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  • 编辑:全度妍
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